EN UNA SEMANA... VACACIONES DE NAVIDAD!

ESTA ES LA BIBLIOTECA DE UN CENTRO PLURILINGUE

El Colegio Santo Ángel es un Centro Plurilingue por tanto es nuestro deber desde la biblioteca del colegio ofrecer a los alumnos libros en los idiomas con los que trabajan en las aulas.

Así puedes encontrar literatura en Lengua Castellana, tanto Juvenil como Infantil

Literatura en Lingua Galega, tanto Juvenil como Infantil

Literatura en Lengua Inglesa

Literatura en Lengua Francesa

Así como otro tipo de temas como POESÍA, HISTORIA, CIENCIAS, COLECCIONES....

En la actualidad aparecen en nuestro registro  4.458 volúmenes catalogados. No está nada mal!

RECIBIENDO NUEVOS EJEMPLARES

La dirección del centro continúa apostando por la lectura y la Biblioteca del Colegio.
Desde el Equipo directivo se reconoce la importancia de crear un hábito lector desde la infancia, y nos han traído esta mañana una caja con 100 ejemplares de la editorial Everest.

Desde la Biblioteca del colegio agradecemos esta inversión. Todos vosotros los podréis disfrutar en breve. Hay libros para todas las edades, en inglés, de Poesía, Teatro... hasta de cocina o manualidades para niños!

Os dejo ya que hay mucho que catalogar!!

CATALOGANDO- CATALOGANDO...

Mirad que libros tan bonitos han llegado a la biblioteca!


PRÓXIMAMENTE A VUESTRA DISPOSICIÓN

24 DE OCTUBRE. DIA DE LA BIBLIOTECA

Y para celebrar este DÍA, La biblioteca publica de Ourense (C/Concejo) nos propone este plan:

A DISFRUTAR DEL DÍA CON UN BUEN LIBRO!

CINCO TRUCOS EFECTIVOS PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS MÁS PEQUEÑOS

CURSO 2014-2015
BIENVENIDOS A LA BIBLIOTECA UN AÑO MÁS!

De sobra son conocidas las bondades de la lectura: mejora la actividad cerebral a todos los niveles, desarrolla la capacidad de observación y análisis, favorece la atención, potencia la creatividad y la imaginación… Presentar todos los beneficios de la lectura se antoja casi imposible, pero sí que podemos acercarnos a cómo influye en el desarrollo emocional de los niños con tres ejemplos muy esclarecedores:

– Según recientes estudios llevados a cabo por Raymond Mar (Universidad de York, Canadá) y Keith Oatley (Universidad de Toronto), la lectura modifica el carácter y las emociones e, incluso, la personalidad. De este modo, aseguran, los que leen asiduamente captan mejor las emociones y las hacer suyas con facilidad, favoreciendo el desarrollo de la empatía.

– La literatura infantil, además de suponer el primer contacto de la infancia con las creaciones literarias, constituye un excelente recurso a la hora de desarrollar su personalidad, creatividad, imaginación y juicio crítico (Escalante y Caldera, 2008).

– Marchesi (2005) afirma que la lectura nos pone en contacto con otros sentimientos, otras experiencias y otras vidas, lo que permite a los niños superar el individualismo y conectar con las intenciones, expectativas los anhelos y frustraciones de otros.

Para empezar, nunca obligar

Si obligar a leer fuese efectivo, seguramente nuestras puntuaciones en los diferentes estudios sobre hábitos de lectura resultarían extraordinarias. Pero no, no lo son.

La base sobre la que se sientan las últimas investigaciones invitan a que la lectura se fomente desde la diversión, la motivación y, muy especialmente, mostrar la lectura como una vía de ocio más que complemente a otras (videojuegos, televisión, etc…). La lectura nunca es sustituta de otras vías de entretenimiento, sino que es una más.

Niños reales, trucos reales

Noemí Villamuza

En muchas ocasiones, la excesiva influencia pedagógica ha mostrado técnicas de animación a la lectura que han resultado ser poco efectivas. A continuación, y apoyado en recientes estudios de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la editorial Scholastic o el SOL (Servicio de Orientación de Lectura infantil y juvenil), paso a mostrar cinco trucos que resultan muy útiles para fomentar el hábito de la lectura:

1. Los padres y maestros, modelos a imitar. Un niño que ve en casa o en el colegio gente que lee tiene muchas más posibilidades de interesarse por la lectura por el principio de imitación. Si te resulta posible, lee junto a él, esto le reforzará enormemente. Te invito a una prueba muy sencilla: compra un álbum ilustrado o un libro infantil sin decir nada a tu hijo y déjalo en un lugar visible pero no alcanzable. Fomenta su curiosidad, háblale de él…¿qué crees que ocurrirá?

2. Lleva a tu hijo a una librería infantil. Por suerte, tenemos muy buenas librerías infantiles en nuestro país. Llévale una tarde, sin previo aviso, a una actividad en una librería. Las librerías infantiles están pensadas para que el niño vea, toque y disfrute de los libros. Déjale elegir cuáles le gustan sin cortapisas (que elija tres o cuatro), y tras esto pide consejo al librero sobre cuál es la mejor opción. El niño se sentirá muy ilusionado y se sentirá parte activa en la elección del libro.

3. La narración oral. Contar cuentos, historias o anécdotas forma parte de este proceso. Todos llevamos un pequeño cuentacuentos dentro, explotémoslo. Además, bastará participar de un repertorio reducido al que se le pueden añadir técnicas de creación muy sencillas (por ejemplo, inventar finales distintos a las historias, cambiar las cualidades de los personajes, situar la acción de los cuentos en lugares conocidos, etc…).

4. Dramatiza sus lecturas. Los niños disfrutan enormemente de las actividades teatrales. Comparte con él pequeñas dramatizaciones de las lecturas que esté llevando a cabo (invítale a que ponga voces distintas en los diálogos, realiza pequeñas representaciones de fragmentos atractivos, utiliza disfraces…)

5. Crea historias junto a tu hijo. Durante muchos años, la perspectiva de ver al niño como sujeto pasivo en el proceso lector ha lastrado los procesos de animación. El niño desea ser activo, crear, participar y sentirse parte de los cuentos. Cread juntos historias, escribidlas, compartidlas, ilustradlas… Todo ello genera tal entusiasmo en los niños que se está mostrando como una de las técnicas más eficaces.

ENLACE AL ARTÍCULO: AQUI

FERIA DO LIBRO 2014

DATAS: Do 3 ao 8 de xuño

LUGAR:Alameda do Concello

HORARIO:11:30- 14:00 / 17:30- 21:00

E ADEMÁIS....

ACTIVIDADES ORGANIZADAS DENDE A BIBLIOTECA PÚBLICA DE OURENSE PARA O PÚBLICO INFANTIL NO MES DE XUÑO

ACTIVIDADES NA FEIRA DO LIBRO. A biblioteca estará presente na Feira do libro de Ourense con unha caseta e dúas actividades para pequenos:
Mércores 4 ás 18:30. CHIQUICLUB. “Pura palabra” con Sole Felloza. Actividade para nenos de 1 a 3 anos.
Sábado 7 ás 18:30. “A maleta da avoa” con Raquel Queizás. Actividade de animación para nenos de máis de 3 anos.

A CHIQUITECA.  Actividades destinadas a rapaces de 1 a 3 anos. Xoves  alternos ás 17:30. Por favor, prégase puntualidade.
    Xoves 12:   “Soñei que era Avoa Youja” con Avoa Youja.

CONTIÑOS CON SUSANA. Martes 3 e 10 ás 18:30. Susana propón actividades de animación á lectura para rapaces de 4 a 7 anos. Prazas limitadas.  

SÁBADOS DA BIBLIOTECA: Sábados ás 11:30. Actividades lúdicas e instrutivas para os rapaces entre 3 e 12 anos.   
  7 e 14 de xuño: CONSTRUIMOS OS NOSOS CONTOS ILUSTRADOS con Gargallando.  Fabricaremos os nosos libriños ilustrados e afondaremos en tódalas fases da creación: texto, personaxes, deseño de páxina, realización das ilustracións, diferentes técnicas, montaxe e encadernación. Para nenos de 7 a 11 anos. Prazas limitadas.

KIDS ENGLISH CLUB.  Luns 2 de xuño ás 18:30. O primeiro luns de cada mes facemos xogos e animación  en inglés. Rapaces de 8 a 10 anos. Precisa inscrición.

CLUB DE LECTURA INFANTIL. Venres 13 de xuño ás 18 horas. O club dos libros reúnese con Natividad o segundo venres do mes.


Este mes de xuño pon fin, ata outubro, ás actividades habituáis da biblioteca. Feliz verán cheo de libros!!

VII SORTEO DEL DIA DEL LIBRO (2014)

Desde hace ya 7 años, en la biblioteca del cole hacemos un sorteo entre los usuarios para celebrar este día y que los alumnos noten que es un día especial.  este año hay 50 premios!

Las papeletas:

 Algunos de los premios:

y lo más importante... LOS PREMIADOS!:

720 (1º)
745(1º)
733(1º)
718(1º)
711(1º)
726(1º)
707(1º)
715(1º)
706(1º)
721(1º)
742(1º)
750(1º)
650 (2º)
612(3º)
141(4º)
665(2º)
702(6º)
217(6º)
132(4º)
672(2º)
232(6º)
227(6º)
634(3º)
124(4º)
615(3º)
50(2º)
140(4º)
620(6º)
604(3º)
679(2º)
658(2º)
661(2º)
690(3º)
 
639(3º)
236(6º)
336(ESO)
268(ESO)
618(3º)
52(3º)
697(2º)
139 (4º)
114(4º)
279(ESO)
136(4º)
111(4º)
622(2º)
686(2º)
83(3º)
226(6º)
678(2º)

DIA DEL LIBRO 2014

Hoy 23 de Abril de 2014 la Biblioteca y el Colegio entero está de fiesta.... ES EL DIA DEL LIBRO!

Desde la biblioteca organizamos el VII Sorteo del libro entre todos sus usuarios. pero no solo la Biblioteca celebra este día, os dejo unas imágenes del pasillo de las aulas de 3 años, allí han dejado libros "olvidados" para que quien quiera lo coja, los lea y regresen... así que animaros y pasad por allí!

¡Felices Lecturas!

FICHANDO NUEVOS LIBROS

La editorial SM, siempre con los lectores, ha realizado la donación al centro de los libros que veis en la foto. son muy bonitos! estoy deseando acabar de ficharlos para ponerlos en préstamo y que disfrutéis de vuestras lectoras.
                      FELIZ LUNES!

7 SECRETOS DE NIÑOS MUY FELICES

Cuando se trata de niños, hoy en día la gente no piensa lo suficiente en la felicidad. Piensa en el éxito. Piensa en las comparaciones. Piensa en etapas, graduaciones y trofeos brillantes. (Los que ganaron, por supuesto).

Piensa en el número de equipos de fútbol en el que un niño de 9 años debe jugar para aumentar sus posibilidades de conseguir una beca completa en una universidad de primera categoría en algún momento en el futuro.

Piensa en las dificultades que hacen que ser padre sea un trabajo tan agotador. 

Pero no pasa mucho tiempo pensando en qué hace a los niños felices.

Hubo un tiempo en el que la infancia era un sinfín de días que se pasaban en la calle con muy poca televisión. La imaginación volaba salvaje y los niños se divertían con unos cuantos coches y una caja de cartón. Jugaban, aprendían y socializaban. Pero sobre todo, se divertían.

La vida está demasiado guionizada hoy. Se hacen planes. Se asiste a clases. Las manualidades imitan las que salen en Pinterest. Atrás han quedado los días de juego gratis y de crear algo de la nada. Muchos niños simplemente siguen un guión.

Eso no quiere decir que los niños no sean felices, porque muchos niños sí lo son. Muchos niños viven una vida llena de aventuras y maravillas en sus propias casas. Pero muchos no. Muchos simplemente siguen el plan. Y eso es una pena, porque la infancia debería ser todo felicidad.

¿Cómo podemos centrarnos en la felicidad cuando siempre hay tanto que hacer? Podemos empezar por hacer una pausa (no te preocupes, esa pila enorme de ropa te va a esperar), y fijarnos en algunas pistas de niños felices.

7 secretos de niños muy felices:

1. Comen a su hora.
Sé lo que estás pensando; esto es demasiado simple para ser una estrategia real de crianza. Piénsalo otra vez. ¿Has tenido alguna vez tanta hambre que tenías ganas de gritar? Así es como se sienten los niños cuando no les das la merienda o cuando tienen que esperar dos horas para participar a una cena familiar de lujo.

Comer a intervalos regulares reabastece sus cerebros y sus cuerpos en crecimiento y mantiene el hambre bajo control. Cuando los niños están tranquilos y satisfechos, experimentan una mayor felicidad.

2. Tienen buenos hábitos de sueño.
Lo sé, lo sé, algunos niños duermen mejor que otros. Aunque sin duda eso es verdad, no es excusa para los malos hábitos de sueño. Los niños tienen que aprender a dormir. Enseñarles depende de nosotros. Cuando están completamente agotados, se ponen de mal humor. Cuando están bien descansados ​​y listos para empezar el día con energía, son más felices. Haz del sueño (y de una hora fija para acostarse) una prioridad.

3. Juegan sin instrucciones.
El juego no estructurado parece ser un arte extinguido estos días. Antes los niños se encargaban de su propia diversión. Hoy en día los niños están sobreprogramados, marcados y reverencian los juguetes que juegan por ellos. Claro, todos esos camiones de basura con sus campanas y silbatos son bonitos, pero asegúrate de mezclarlos con camiones de madera y bloques de construcción. Y, por favor, revisa la apretada agenda y busca algo de tiempo todos los días para que los niños se dediquen solo a jugar. El juego es bueno para el alma.

4. Se les permite expresar sus emociones.
Los niños gritan cuando están enfadados. Lloran cuando están tristes. Puede ser que incluso zapateen y corran en círculos cuando no están seguros de qué sentir. Y a veces, si tienes suerte, lo hacen todo a la vez en medio del pasillo 9 del supermercado de tu barrio. Déjales. Los niños necesitan expresar sus emociones. Mientras que los adultos saben llamar a un amigo para desahogarse cuando las cosas se ponen difíciles, los niños son un poco más primitivos. Hacerles callar y avergonzarles públicamente no ayuda. Déjales que se desahoguen a su manera y luego ofréceles ayuda. Soportar un berrinche público puede resultarte abrumador en ese momento, pero es mejor que una vida de interiorizar las emociones negativas, que podrían conducir a problemas alimentarios, de depresión u otros problemas emocionales de tu hijo.

5. Pueden tomar decisiones.
Los niños tienen muy poco control sobre sus vidas. Constantemente se les dice a donde ir, qué hacer y qué comer. Un poco de control les da alas para sentirse feliz. Deja que tus niños elijan su ropa. Permíteles escoger el menú de la cena una noche por semana. Pregúntales a qué clases se quieren apuntar. Dales la oportunidad de tomar algunas decisiones y a cambio les verás sonreír.

6. Se sienten escuchados.
Los niños son intuitivos. Incluso los niños más pequeños se dan cuenta de cuando sus padres se desconcentran y les responden con el piloto automático. Cuando los niños sienten que sus padres realmente les escuchan (desde la mejor carrera de Rayo McQueen hasta lo que han aprendido en la escuela), se sienten más conectados. Esto aumenta su confianza en sí mismos y su felicidad en general. Escucha a tus niños cuando hablan. Es la mejor manera de construir una relación abierta y honesta con tu hijo y le hace feliz.

¿Sigues conmigo? Porque este último es importante.

7. Sienten un amor incondicional.
Los niños se equivocan. Les dices que no se salta en el sofá una y otra vez, pero lo hacen igualmente. Y luego lloran. La infancia se basa en gran medida en el ensayo y error, y algunas veces los niños tienen que arriesgarse. Perdónales. Quiéreles de todos modos.

Cuando los niños saben que sus padres les quieren y les apoyan sin importar nada, son más propensos a tomar riesgos saludables. Son confiados y están seguros de sus decisiones. Aprenden que las personas a veces cometen errores, pero que siempre hay una oportunidad de corregirlo.

Cuando los niños saben que sus padres siempre estarán ahí para ellos, para bien o para mal, son felices.

Fuente: http://www.huffingtonpost.es/katie-hurley/7-secretos-de-ninos-muy-felices_b_3766402.html

rley/7-secretos-de-ninos-muy-felices_b_3766402.html

EL HILO ROJO

Existe una leyenda oriental que habla de un hilo rojo invisible que conecta a aquellos seres destinados a unirse en algún momento de sus vidas.

Al parecer, esta leyenda se basa en la creencia de que las personas predestinadas a conocerse, se encuentran enlazadas por un hilo rojo invisible atado al dedo meñique, que une a las personas con independencia del espacio y del tiempo.

Este es un libro que habla de como los niños adoptados están unidos por un hilito rojo con sus padres de adopcion.

En Japón, se narra un cuento en el que un emperador encargó a una bruja que buscara a la persona que llevaba unida a través de su hilo rojo invisible. Ésta localizó a una campesina con un bebé en brazos, a quien rechazó dicho emperador, golpeándola y ocasionando una herida en la frente al bebé.

Al cabo de los años, y cuando el emperador decidió casarse y eligió para ello a la hija de un importante cargo militar, pudo comprobar, sobrecogido, que su futura esposa tenía una cicatriz en su frente y que, por tanto, se trataba de la niña a la que la bruja había designado
como unida a él a través del hilo rojo invisible.

Esta narración , en sentido metafórico, adapta la citada leyenda a los padres embarcados en la gran aventura de una adopción en China y en general a todos los padres que atraviesan este dura travesía, a fin de simbolizar de este modo, la unión invisible con los hijos que les son asignados por las autoridades responsables de los trámites de adopción internacional, esos hijos tan queridos y deseados cuyo proceso de adopción, queda simbolizado por el azaroso camino trazado por un ovillo de hilo rojo invisible.